环节① · 开场钩子（5′）
AI 为什么"答非所问"？
小美让 AI"帮我写个通知"，
结果收到一份"放假通知"——
是谁的错？
结果收到一份"放假通知"——
是谁的错？
👆 先猜 30 秒，再点击揭晓
AI 不笨，也不是听不懂中文——
是小美这句话缺了太多信息：什么通知？给谁？包含什么？什么风格？
说清楚，是一切协作的第一步。
是小美这句话缺了太多信息：什么通知？给谁？包含什么？什么风格？
说清楚，是一切协作的第一步。
环节② · 认知激活（10′）
提示词四要素：你是谁 · 干什么 · 给点料 · 要啥样
点击每个要素，看看它管什么 —— 口诀：角 · 任 · 细 · 要
① 角色
你是谁
给 AI 一个"身份"，它的回答会瞬间变专业。
"你是一位有 10 年经验的社团指导老师……"
"你是一位有 10 年经验的社团指导老师……"
② 任务
干什么
动词要明确：写 / 改 / 总结 / 对比 / 生成。
"帮我写一份社团招新通知……"
"帮我写一份社团招新通知……"
③ 细节
给点料
AI 不知道你的背景，把关键信息给它。
"时间是下周三晚 7 点，地点 3 号楼 201，报名扫码……"
"时间是下周三晚 7 点，地点 3 号楼 201，报名扫码……"
④ 要求
要啥样
说清楚"怎么输出"：格式、字数、风格。
"活泼一点，100 字以内，分条列点。"
"活泼一点，100 字以内，分条列点。"
提示词 = 给 AI 的"工作指令"：
你说得越清楚，它干得越准。
你说得越清楚，它干得越准。
把 AI 当成能力很强、但完全不了解你的新同事——交代任务要说清"谁、干什么、什么背景、怎么交差"。
环节③ · 老师演示（10′）
一条提示词的两次升级
老师投屏演示"模糊版 → 四要素版"的差异，同时复习 AI 协作四步。
【模糊版 1.0】 帮我写个通知。
【升级版 2.0】 你是社团指导老师，帮我写一份社团招新通知，对象是大一新生，内容包括时间、地点、报名方式、社团特色，要求活泼、100字以内、分条列点。
看演示时想：升级版多了哪几类信息？对应四要素里的哪几个？（角色=老师身份；任务=写招新通知；细节=对象和内容；要求=风格字数格式）
STEP 1
说需求
用四要素把提示词写完整。
口诀：你是谁 → 干什么 → 给点料 → 要啥样。
口诀：你是谁 → 干什么 → 给点料 → 要啥样。
STEP 2
生成
交给 AI，等它回复。
不满意就追问："再简短一点""换成表格"。
不满意就追问："再简短一点""换成表格"。
STEP 3
验证
对照四要素检查：内容对路吗？格式对吗？
AI 会一本正经说错话——必须验证！
AI 会一本正经说错话——必须验证！
STEP 4
记录
把好用的提示词存进《提示词清单》。
这是你自己的"提词库"，越攒越值钱。
这是你自己的"提词库"，越攒越值钱。
环节④ · 第一轮实操（25′）
动手：写你的四要素提示词
📋 必做（完成 3 条升级，每条都要截图对比）：
① 通知类：把"帮我写个通知"升级成社团招新通知（用四要素）；
② 推荐类：让 AI"推荐 3 个适合大学生周末去的地方"，加上理由和预算要求；
③ 改写类：给 AI 一段自我介绍，让它"改成面试用的 60 秒版本，语气自信"。
① 通知类：把"帮我写个通知"升级成社团招新通知（用四要素）；
② 推荐类：让 AI"推荐 3 个适合大学生周末去的地方"，加上理由和预算要求；
③ 改写类：给 AI 一段自我介绍，让它"改成面试用的 60 秒版本，语气自信"。
⭐ 选做（做完必做再挑战）：给 AI 加一个"角色"再问同一个问题，对比"没角色 vs 有角色"的回答差异。
第一轮实操倒计时
25:00
环节⑤ · 深化实操（15′）
同桌互评：谁的提示词更"狠"
📋 必做：两人互换《提示词清单》，用四要素给对方挑毛病——
① 角色给了吗？② 任务动词清楚吗？③ 细节够不够？④ 要求（格式/字数/风格）说全了吗？
然后各自用对方提的意见，再升级一次自己的提示词，重新发给 AI 对比。
① 角色给了吗？② 任务动词清楚吗？③ 细节够不够？④ 要求（格式/字数/风格）说全了吗？
然后各自用对方提的意见，再升级一次自己的提示词，重新发给 AI 对比。
⭐ 选做：把你的"最佳提示词"发给豆包，问它："你希望我补充什么，你会答得更好？"——反向收集信息。
第二轮实操倒计时
15:00
环节⑥ · 互评展示（15′）
上台展示：升级前后对比
展示要求（每人 60 秒）：
- 读出你的模糊版和升级版提示词；
- 展示 AI 两次回答的差异（投影截图）；
- 说一句：四要素里，哪个要素给你的提升最大？
全班投票：谁的"升级"最明显？
第 1 组代表
0 票
第 2 组代表
0 票
第 3 组代表
0 票
环节⑦ · 概念澄清 + 趋势（5′）
今天你"升级"了什么？
刚才实操里，你发现"加一个要素"结果就不一样了吗？
→ 对：提示词不是咒语，是"信息完整性"。你的每一条补充，都是给 AI 的精确指令。
→ 对：提示词不是咒语，是"信息完整性"。你的每一条补充，都是给 AI 的精确指令。
▸ 过去：这个能力以前靠谁？
靠"会交代任务的管理者""会写公文的人"——把需求说清楚，从来都是稀缺能力。
▸ 现在：AI 怎么干？
人人可以用一句话指挥 AI，但"说清楚"决定输出质量——四要素就是最短的练习路径。
▸ 未来：会变成什么样？
AI 会越来越聪明，"会不会用"的差距缩小；而"会不会把需求说清楚"的差距会变大——这是 10 年不过时的能力。
环节⑧ · 课后挑战（5′）
用手机豆包完成 1 个四要素实战
下次课开场展示，完成加"参与分"。点击打勾。
本课收获（带走这 3 句话）：
① 提示词 = 给 AI 的工作指令，说清楚才能干得准；
② 四要素：角色 · 任务 · 细节 · 要求（你是谁→干什么→给点料→要啥样）；
③ 一次说对是运气，追问迭代是常态——会迭代，才是高手。
① 提示词 = 给 AI 的工作指令，说清楚才能干得准；
② 四要素：角色 · 任务 · 细节 · 要求（你是谁→干什么→给点料→要啥样）；
③ 一次说对是运气，追问迭代是常态——会迭代，才是高手。
U2 智能课件 · 交互式HTML ｜ 认知地图教学法 × MODATA 视觉规范 ｜ v1.0 · 2026-09
配套：教材第二章 / 教案 / 实验指导 / 课堂测验
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