环节① · 开场钩子（5′）
它说"我们学校 1910 年建校"？
老师让 AI 介绍学校历史，
它写了一段特别流畅的话：
"我校始建于 1910 年，百年文脉……"
——可我们学校 1958 年才建校。
这段文字是真是假？
它写了一段特别流畅的话：
"我校始建于 1910 年，百年文脉……"
——可我们学校 1958 年才建校。
这段文字是真是假？
👆 先猜 30 秒，再点击揭晓
文字流畅 ≠ 内容真实。
AI 是在"预测最像样的文字"，不是在"查档案"。
没有把握时，它也会一本正经地编——这就是 AI 幻觉。
AI 是在"预测最像样的文字"，不是在"查档案"。
没有把握时，它也会一本正经地编——这就是 AI 幻觉。
环节② · 认知激活（10′）
进阶三板斧：追问 · 结构化 · 验收
点击每一板斧，看它解决什么问题
板斧 ①
追问迭代
不满意就问下一句："太长了，精简到100字""换成表格"。好结果 = 初稿 × N 轮改进。
板斧 ②
结构化输出
让它用"表格/清单/大纲"输出——信息摊开，一核对就能发现错。
板斧 ③
验收判断
拿到结果先问四句话再使用：内容对吗？来源真吗？格式对吗？能用吗？
你是"甲方"，AI 是你的"乙方"：
提要求 + 验收成果，是甲方最重要的两种能力。
提要求 + 验收成果，是甲方最重要的两种能力。
环节③ · 老师演示（15′）
一次完整的"初稿 → 验收 → 迭代"
老师投屏演示，学生跟着看：注意每个追问用了哪个句式。
第 1 轮 · 初稿： "你是社团宣传委员，帮我写一份纳新宣传文案。" → AI 给出 300 字一段式文案
第 2 轮 · 追问（句式一）： "太长了，精简到 120 字以内，语气更有感染力。" → 变短变燃
第 3 轮 · 追问（句式二）： "改成表格：报名方式/截止时间/福利 三列。" → 变成信息卡
第 4 轮 · 追问（句式三·高阶）： "找出这段内容里可能不准确或不够吸引人的地方，逐条列出，再改进一版。" → AI 自检 + 重做
验收四问（老师逐条演示）：内容对吗？来源真吗？格式对吗？能用吗？
尤其演示：问 AI"你怎么知道报名截止时间是 20 号？"——它会承认是编的或提醒核实。
尤其演示：问 AI"你怎么知道报名截止时间是 20 号？"——它会承认是编的或提醒核实。
环节④ · 第一轮实操（25′）
动手：把"初稿"打磨成"能交付"
📋 必做 1 · 迭代打磨：让豆包写《大学生兼职防骗指南》。
第 1 版→追问"太啰嗦，精简"→追问"分条列点"→追问"加一个真实案例"（4 轮，每轮截图）。
第 1 版→追问"太啰嗦，精简"→追问"分条列点"→追问"加一个真实案例"（4 轮，每轮截图）。
📋 必做 2 · 结构化输出：让豆包做"社团一周活动计划"，要求表格输出（时间/地点/内容/负责人 4 列），再追问"加一列风险预案"。
⭐ 选做 · 自我批评法：让它写自我介绍，再问"哪些可能不真实或不够好？逐条列出并改进"，对比前后两版。
第一轮实操倒计时
25:00
环节⑤ · 深化实操（15′）
同桌互评：互相"验收挑错"
📋 必做 · 验收四问互查：互换《指南/计划》，用验收四问给对方挑毛病：
① 内容对吗？（有可疑数字/说法吗）② 来源真吗？（有没有可疑出处）③ 格式对吗？④ 能用吗？
把发现的问题写下来，再让同桌去追问 AI 验证。
① 内容对吗？（有可疑数字/说法吗）② 来源真吗？（有没有可疑出处）③ 格式对吗？④ 能用吗？
把发现的问题写下来，再让同桌去追问 AI 验证。
⭐ 选做 · 幻觉猎人：让豆包"介绍一个你熟悉的地方"，专挑它可能编造的地名/年份/数字，单独追问"依据是什么"，看它怎么圆。
第二轮实操倒计时
15:00
环节⑥ · 互评展示（15′）
最有价值的一分钟：我挑出了 AI 的错
展示要求（每人 60 秒）：
- 读出你从 AI 输出里挑出的 1 个问题（编的数据？可疑说法？格式毛病？）；
- 投影你追问后的对话：AI 承认了吗？改进没有？
- 说一句：验收四问里，哪一问最有用？
全班投票：谁抓到的"AI 的错"最有价值？
第 1 组
0 票
第 2 组
0 票
第 3 组
0 票
环节⑦ · 概念澄清 + 趋势（5′）
今天你"升级"了什么？
刚才你们亲手抓到了 AI 的错？
→ 对：AI 会一本正经地说错话。会用 AI 的人，从不把 AI 当"权威"，只把它当"实习生"——给初稿，你来验收。
→ 对：AI 会一本正经地说错话。会用 AI 的人，从不把 AI 当"权威"，只把它当"实习生"——给初稿，你来验收。
▸ 过去：谁在帮我们"验收内容"？
编辑、校对、质检员、老师——一层层人工把关，慢但有人负责。
▸ 现在：AI 时代的验收谁来做？
人人都在用 AI 生成内容，但大多无人验收——判断力成了稀缺能力。
▸ 未来：什么能力会越来越值钱？
AI 生成内容会越来越多，会验收、会定标准、会负责的人不可替代——判断力是 AI 时代的防身术。
环节⑧ · 课后挑战（5′）
手机实战：当一次"幻觉猎人"
下次课开场展示，完成加"参与分"。
本课收获（带走这 3 句话）：
① 好结果 = 初稿 × N 轮追问，追问三句式：直接改 / 换结构 / 自我批评；
② 让 AI 用表格清单输出——信息摊开，才好核对；
③ 拿到 AI 输出先过验收四问（内容/来源/格式/能用）——你才是负责人。
① 好结果 = 初稿 × N 轮追问，追问三句式：直接改 / 换结构 / 自我批评；
② 让 AI 用表格清单输出——信息摊开，才好核对；
③ 拿到 AI 输出先过验收四问（内容/来源/格式/能用）——你才是负责人。
U3 智能课件 · 交互式HTML ｜ 认知地图教学法 × MODATA 视觉规范 ｜ v1.0 · 2026-09
配套：教材第三章 / 教案 / 实验指导 / 课堂测验
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