7.1 场景引入：做图不再需要"会画画"
课堂开场案例：宣传委员要一张社团招新海报配图，她不会 PS、也不会画画。同学支招："让 AI 画！"她输入："一张好看的图。"结果 AI 画出一张……"好看的风景"。
问题：图是美的，但不是"她要的"。AI 画画不是"说一句就好"——它需要你描述清楚：画什么、什么场景、什么风格、什么比例。
本章真相：文生图 = 用文字描述画面。描述得越具体，画面越接近你想要——这和写提示词是同一种功夫，只是把"文字输出"换成"画面输出"。
一句话记住：你负责"想清楚画面"，AI 负责"画出来"；文生图四要素就是"想清楚画面"的公式。
7.2 概念澄清：文生图四要素 + 风格词库
文生图四要素（画图版提示词公式）
| 四要素 | 问什么 | 示例（画"社团招新海报配图"） |
|---|---|---|
| ① 主体 | 画面里主要画什么？ | "一群大学生在操场上围成圈做游戏，笑着" |
| ② 场景 | 在哪里？什么环境？ | "傍晚的大学操场，夕阳，暖光" |
| ③ 风格 | 什么画风？ | "扁平插画风，青春活力" |
| ④ 比例 | 横图/竖图/方图？ | "竖版，适合海报" |
常用风格词库（先背这 6 个就够用）
| 风格词 | 画面感觉 |
|---|---|
| 扁平插画 | 颜色干净、造型简约，适合海报/课件 |
| 3D 卡通 | 圆润可爱、有立体感，适合吉祥物/头像 |
| 水彩 | 柔和、有手绘感，适合文艺/手账 |
| 国风 | 水墨、传统元素，适合文化主题 |
| 写实照片 | 像相机拍的真实场景 |
| 赛博朋克/科技感 | 霓虹、未来感，适合科技主题 |
补充两个"细节武器"
7.3 误解澄清
| 误区 | 正解 | 为什么 |
|---|---|---|
| "AI 生图是随机的，碰运气" | 描述越具体，结果越可控 | 主体/场景/风格/比例说全，再差也不会跑太远 |
| "生成一次不满意就得重来" | 可以"迭代修改" | "改成暖色调""把人物换成两个""背景简化"——AI 生图也能追问 |
| "AI 画的一定能商用/发布" | 要查版权和平台规则 | 涉及商用（海报卖钱/品牌）要确认平台版权说明；发布他人肖像要谨慎 |
| "不会画画的人做不了图" | 恰恰相反 | AI 时代做图靠"描述力"，不靠手绘功底 |
7.4 发展脉络：从"手绘"到"描述"
| 阶段 | 图怎么来 | 人的核心能力 |
|---|---|---|
| 过去 | 手绘、PS、请设计师，门槛高、周期长 | 绘画/设计技能 |
| 现在 | AI 文生图秒出，多稿对比 | 视觉表达力：把想法翻译成画面语言 |
| 未来 | AI 按你的偏好自动出图 | 审美判断力：知道"什么图是好的、适合的" |
给学生的一句话：会画画的人用手，会用 AI 的人用"嘴"——把画面说清楚，就是新时代的"绘画基本功"。
7.5 工具与形态：本单元用到的豆包功能
- 文生图——输入画面描述，生成图片（支持多张候选）
- 图生图/编辑（入门了解）——给一张参考图，让它改风格/换背景（U8 详细练）
- 比例选择——横/竖/方，按用途选
- 追问修改——"把色调改成暖色""人物换成 3 个"
7.6 动手实验（详见实验指导）
图 7-1 文生图：文字描述 → 画面
实验 1（必做）· 四要素齐发：用四要素写一段描述，生成 3 张"社团招新/课程封面/头像"候选图，每张记录"主体/场景/风格/比例"。
实验 2（必做）· 风格对比：同一个主体（如"一只打篮球的猫"），分别用 3 种风格（扁平/3D/水彩）各生成 1 张，对比差异。
实验 3（必做）· 迭代修改：对第一张图追问："改成暖色调""背景简化""加 1 个人物"，至少迭代 2 轮，对比每轮变化。
实验 4（选做）· 负面描述：试试加"画面中不出现任何文字"等负面描述，看它对结果的影响。
图 7-2 同主题，不同风格：风格词库的威力
7.7 趋势展望：审美与判断，AI 给不了
趋势锚点三问（老师带读）：
- 过去：做图拼"会不会画"；
- 现在：AI 人人能出图，拼"会不会描述 + 会不会挑"；
- 未来：AI 能按偏好自动出图——但"这张图适不适合这个场景、好不好、要不要用"的判断，永远是人的审美。
给学生的话：多看好图、多想"为什么这张好"——审美积累起来的东西，AI 给不了你。
7.8 启发拓展
课堂提问（供老师 5 分钟收尾）：
- 两张 AI 图摆在你面前，你怎么判断哪张更适合做海报封面？标准是什么？
- AI 画的"明星脸/名人"能随便发吗？为什么？（肖像权、误导风险）
- 检验问题："如果豆包明天没了，这门课还剩什么？"——本单元的回答：四要素描述法、风格词库、审美判断力，都留下了。
第七章 AI 做图入门 · 教师资料库 ｜ 认知地图教学法 × MODATA 视觉规范 ｜ v1.0 · 2026-09 ｜ 界面以当前版本为准