8.1 场景引入：海报不是"AI 一键生成"的
课堂开场案例：社团要发活动海报，小李让 AI"生成一张社团招新海报，要好看"，结果 AI 给了一张图：画面很美，但上面的字全是乱码。
问题：AI 生图擅长"画面"，不擅长"写中文"——让 AI 直接生成带字海报，是当前最容易翻车的做法。
本章真相：一份合格海报 = 干净的底图 + 清晰的文案 + 合理的排版。AI 帮你做"底图和文案"，排版和把关由你来。这个分工，就叫"图字分离"。
一句话记住：图（AI 生成）字（自己排）分离，海报就成功了一半；剩下的一半是构图三原则和版权意识。
8.2 概念澄清：海报三件套 + 构图三原则
海报 = 底图 + 文案 + 排版
| 部分 | 谁来做 | 要点 |
|---|---|---|
| 底图 | AI 生成（用 U7 四要素） | 留白多的画面更好排版；加负面描述"不出现任何文字" |
| 文案 | AI 生成初稿 + 你改 | 标题抓眼球、信息完整（时间/地点/报名方式） |
| 排版 | 你来做（工具辅助） | 构图三原则见下 |
构图三原则（排版速记）
| 原则 | 意思 |
|---|---|
| ① 主次分明 | 一个视觉中心（标题或主图），其他都让路 |
| ② 留白呼吸 | 别把画面塞满，空的地方让眼睛休息 |
| ③ 对齐一致 | 文字对齐、色彩统一（1 个主色 + 1 个强调色） |
8.3 误解澄清
| 误区 | 正解 | 为什么 |
|---|---|---|
| "AI 能一键生成成品海报" | AI 出画面/文案，排版靠你 | AI 写中文易乱码；成品感来自人的判断 |
| "海报好看就行" | 信息完整优先 | 海报是通知：时间、地点、报名方式缺一不可 |
| "网上图片随便用" | 商用/发布要查版权 | 盗图、盗字体可能侵权；平台有免费素材库 |
| "不会设计就做不了海报" | 模板 + AI + 三原则 | 现在工具和 AI 把门槛降得很低 |
8.4 发展脉络：从印刷厂到 AI
| 阶段 | 海报怎么来 | 人的核心能力 |
|---|---|---|
| 过去 | 手绘 / 印刷厂制版 / 设计软件（PS），专业门槛高 | 设计技能 |
| 现在 | 模板网站 + AI 生图 + 在线排版工具，人人能做 | 审美 + 信息组织 + 版权判断 |
| 未来 | AI 按品牌风格自动出多稿 | 品牌感与把关：知道"对不对味" |
给学生的一句话：海报的本质不是"画得好看"，而是"把事说清楚还让人愿意看"——这个能力，AI 时代更值钱。
8.5 工具与形态：本单元用到的工具
- 豆包 · 文生图——生成海报底图（负面描述"无文字"）
- 豆包 · 文案生成——生成标题/副标题/落款文案，再自己改
- 在线排版（免费）——Canva 网页版等，把底图+文案拼成海报（全程在线，不打印）
- 版权检查习惯——素材来源、字体、商用规则确认
8.6 动手实验（详见实验指导）
图 8-1 图字分离：AI 出底图，自己排版
实验 1（必做）· 底图生成：用四要素 + "画面中不出现任何文字"生成 2 张海报底图（留白多的优先）。
实验 2（必做）· 文案生成：让 AI 生成活动海报文案（标题/正文/落款），自己改成真实信息（时间/地点/报名）。
实验 3（必做）· 排版拼合：用在线排版工具把底图+文案拼成一张完整海报，应用构图三原则。
实验 4（必做）· 版权自检：列出你用的素材来源，判断能否发布/商用，写一句判断理由。
图 8-2 构图三原则：主次分明 · 留白呼吸 · 对齐一致
8.7 趋势展望：把关人，永远是人
趋势锚点三问（老师带读）：
- 过去：海报拼"设计功底"；
- 现在：AI 出图出文案，拼"会不会组织信息、会不会把关"；
- 未来：AI 按品牌风格自动出稿——但"这份海报对不对味、能不能发"的判断和版权责任，永远在人。
给学生的话：多留意身边好海报，问自己"为什么它一眼看懂"——审美和信息组织，是你一直在积累的内核。
8.8 启发拓展
课堂提问（供老师 5 分钟收尾）：
- 两张活动海报，一张信息不全但好看，一张信息全但朴素，你选哪张？为什么？（信息优先）
- 为什么 AI 直接生成的"带字海报"容易翻车？图字分离好在哪？
- 检验问题："如果豆包明天没了，这门课还剩什么？"——本单元的回答：图字分离思路、构图三原则、信息组织与版权意识，都留下了。
第八章 海报实战 · 教师资料库 ｜ 认知地图教学法 × MODATA 视觉规范 ｜ v1.0 · 2026-09 ｜ 界面以当前版本为准