| 时机 | 打开哪个文件 | 用途 |
|---|---|---|
| 课前备课 | 01-教材 | 查证知识、准备案例（资料库） |
| 课堂全程 | 本页 03-教案 | 指挥台：时间线、话术、时间沙漏 |
| 环节②③（5–25′） | 02-智能课件 | 大屏投影：认知激活、演示、倒计时、投票 |
| 环节④⑤（25–65′） | 04-实验指导 | 学生自己打开照着做（AI协同卡） |
| 课后/下次课开场 | 05-课堂测验 | 检验掌握（8题HTML+2题豆包） |
| 时段 | 时长 | 老师做什么 | 学生做什么 | 互动/提问话术 | 时间沙漏（弹性） |
|---|---|---|---|---|---|
| ①开场钩子 | 0–5′ | 演"拍一个好看的视频→风景空镜"案例，问：问题在哪？ | 抢答判断；说"视频缺了什么"。 | "AI 不知道你的故事，它只知道什么？" | 提前完成？让学生猜"正确顺序是什么"。 超时？直接点破"先脚本后画面"。 |
| ②认知激活 | 5–15′ | 带读四步工作流；讲脚本三件套；点 3 人复述。 | 点 3 人各复述一步；同桌口头给"第 1 镜"配三件套。 | "30 秒视频，一般几个镜头？每镜几秒？" | 提前完成？同桌口头写 1 镜三件套。 超时？只讲脚本三件套，四步带过。 |
| ③演示 | 15–30′ | 投屏四步演示：定主题→写脚本→生成 2 镜→组装检查。 | 看演示；每步喊出"这步谁在做"（AI/人）。 | "四步里，哪步 AI 替不了？为什么？" | 提前完成？再演示"换开场钩子"。 超时？组装检查口头带过。 |
| ④第一轮实操 | 30–55′ | 发指导书；巡视检查脚本是否"三件套齐全、可生成"；对"没有台词"的学生示范补。 | 必做：选主题→定目标→AI 写 6 镜脚本→人工调 1 处，全程截图。 | 进度播报："主题写具体的举手""脚本完成举手"。 | 提前完成？选做：第 1 镜 3 种开场。 超时？脚本减为 4 镜，保底完成主题+脚本。 |
| ⑤深化实操 | 55–70′ | 组织生成+组装；提醒"生成排队、等待互评"；示范检查故事。 | 必做：生成 2 镜（四要素描述）→ 拼接 → 检查故事 → 调整 1 处。 | 暂停 1 分钟全班示范："第 2 镜和第 3 镜，故事接得上吗？" | 提前完成？选做：版权自检。 超时？只生成 1 镜，保底完成脚本+1 镜。 |
| ⑥互评展示 | 70–85′ | 抽 3 人上台：读主题 + 放 2 镜 + 说一处组装调整。 | 上台展示 60 秒；台下投票"谁的故事最想看完"。 | "你的 2 个镜头，讲清故事了吗？" | 提前完成？增加 1 人展示； 超时？只抽 2 人，投票改举手速投。 |
| ⑦概念澄清+趋势 | 85–90′ | 澄清"视频=讲故事"；带读趋势三问。 | 齐答脚本三件套；跟读趋势三问。 | "AI 能生成整片，人的故事力还剩什么？" | 固定 5 分钟，不延长。 |
| ⑧课后挑战 | 90′ | 布置"30 秒小片"手机实战；说明展示规则；收脚本。 | 记下任务；确认带手机；提交脚本（可课后交）。 | "下次课，我要看到你的 10 秒小片。" | 若超时，展示规则改为课后看课件说明。 |
| 学生可能出现的状况 | 老师应对 |
|---|---|
| "AI 生成的画面和脚本不符" | 先查描述是否含四要素；再查脚本是否可生成（太抽象就改具体）——"画面：同学们笑着招手"比"画面：欢乐氛围"好生成 |
| "脚本只有画面没有台词" | 台词可以很少，但不能没有——哪怕一句旁白；让 AI"每镜补一句 10 字以内台词" |
| "拼接后故事接不上" | 教三问：上一镜结尾和下一镜开头连得上吗？信息跳了吗？需要转场字吗？ |
| "生成太慢/排队" | 先写完整脚本、生成 1 镜保底；等待时同桌互评脚本 |
| 进度两极分化 | 快者做选做（开场钩子/版权自检）并当"脚本评审员"，慢者保必做（主题+脚本+1 镜） |