| 时机 | 打开哪个文件 | 用途 |
|---|---|---|
| 课前备课 | 01-教材 | 查证知识、准备案例（资料库） |
| 课堂全程 | 本页 03-教案 | 指挥台：时间线、话术、时间沙漏 |
| 环节②③（5–30′） | 02-智能课件 | 大屏投影：认知激活、演示、倒计时、投票 |
| 环节④⑤（30–70′） | 04-实验指导 | 学生自己打开照着做（AI协同卡） |
| 课后/下次课开场 | 05-课堂测验 | 检验掌握（8题HTML+2题豆包） |
| 时段 | 时长 | 老师做什么 | 学生做什么 | 互动/提问话术 | 时间沙漏（弹性） |
|---|---|---|---|---|---|
| ①开场钩子 | 0–5′ | 讲"班主任语音"骗局案例，问：第一步做什么？ | 抢答：挂断+亲自核实。 | "声音都能造假，你还能信什么？" | 提前完成？让学生讲身边被骗案例。 超时？直接点破"核实"。 |
| ②认知激活 | 5–15′ | 带读三大安全课；点 3 人复述。 | 点 3 人各复述一课；同桌互相说一个"隐私风险"。 | "AI 能编造，那你该怎么信？" | 提前完成？聊深度伪造例子。 超时？责任课带过。 |
| ③演示 | 15–30′ | 投屏演示：真假新闻判断、手机权限体检、责任场景讨论。 | 看演示；每步喊出判断方法。 | "找来源和交叉核实，哪个更重要？" | 提前完成？再演示"AI 识别 AI 图"。 超时？责任场景口头带过。 |
| ④第一轮实操 | 30–55′ | 发指导书；巡视检查"判断理由是否写清、权限是否真关"；对"都选 A"的学生追问理由。 | 必做：真假侦探（4 条判断+理由）→ 隐私体检（找 3 个多余权限并关闭）。 | 进度播报："判断完成举手""关了权限的举手"。 | 提前完成？选做：家族防骗卡。 超时？真假侦探减为 2 条。 |
| ⑤深化实操 | 55–70′ | 组织责任判断+底线声明；示范"交叉核实"。 | 必做：3 场景责任判断 → 写 3 条"我的 AI 使用底线"。 | 暂停 1 分钟全班示范："用 AI 生明星脸做广告，谁负责？" | 提前完成？选做：双 AI 交叉核实。 超时？底线声明写 1 条即可。 |
| ⑥互评展示 | 70–85′ | 抽 3 人上台：最难判断的新闻 + 关掉的权限 + 1 条底线。 | 上台展示 60 秒；台下投票"最实用防骗提示"。 | "你判断错的那条，错在哪？" | 提前完成？增加 1 人展示； 超时？只抽 2 人，投票改举手速投。 |
| ⑦概念澄清+趋势 | 85–90′ | 澄清"判断力最值钱"；带读趋势三问。 | 齐答三课；跟读趋势三问。 | "AI 越强，什么越贵？" | 固定 5 分钟，不延长。 |
| ⑧课后挑战 | 90′ | 布置"家族防骗卡"；说明展示规则。 | 记下任务；当场写 1 条防骗提示。 | "下周，我要看你把安全课带回家。" | 若超时，当场写 1 条即可。 |
| 学生可能出现的状况 | 老师应对 |
|---|---|
| "全部选真/全选假" | 追问理由；提示"找来源"——假的往往没有可靠来源 |
| "权限太多了找不到" | 先看 3 类高风险：相机/麦克风/位置；逐个问"这个 App 用得到吗" |
| "AI 编的作业被抓了" | 借机讲责任：工具无罪，使用方式有问题；教"AI 辅助 + 自己把关"的正解 |
| "觉得被骗离我很远" | 放真实案例（语音克隆诈骗已大量发生），讲 1 个学生身边的 |
| 进度两极分化 | 快者做选做（防骗卡/交叉核实）并当"安全评审员"，慢者保必做（2 条新闻+1 个权限+1 条底线） |